Disseny d'un gronxador

En aquesta activitat de l'assignatura de disseny hem realitzat una pregunta del tipus de selectivitat.
En aquesta activitat hem treballat el disseny d'exteriors, dissenyant un gronxador per un parc infantil.

Pluja d'idees i esbossos preparatoris. DIN A3.
Tècnica: llapis i rotuladors aiguats.

Primerament, en un foli DIN A3 plegat per la meitat, hem realitzat una pluja d'idees i uns esbossos preparatoris on resoldre les dificultats pertinents.

Pel que fa a la meva proposta vaig dissenyar un gronxador inspirat amb les pintures de Mondrian. Perquè el gronxador fos més accessible per a totes les edats, trobem que hi ha una cadireta adaptada per a nadons, i un altre bàsic per a nens més grans.
Per acabar l'activitat, en una làmina DIN A3 vaig reproduir la meva idea en 3 vistes, planta, alçat i perfil, amb una perspectiva paral·lela. Totes les vistes estan acotades.
Pel que fa als colors, hem venien dictaminats per l'estil de Mondrian, així que he utilitzat els colors cian, magenta, groc barrejat amb les tonalitats blanques i negres.
Com que no em donava temps a acabar l'activitat, vaig realitzar un inacabat artístic, que realment m'ha quedat millor del que m'esperava.

Per realitzar l'activitat hem disposat de 2 hores a classe.
Les fotografies estan retocades amb VSCO cam

Làmina DIN A3 amb 3 vistes i perpectiva paral·lela.
Tècnica: llapis i rotulador aiguat.

Maqueta d'una ONG

En aquesta activitat de l'assignatura de disseny, hem treballat la bidimensionalitat i la tridimensionalitat, ja que primerament hem hagut de treballar uns plànols preparatoris que hem hagut de traduir a escala d'una maqueta, que era aquesta la finalitat principal de l'activitat.

La temàtica per a treballar aquests ítems, era treballa el concepte d'estand, en aquest cas d'una ONG.
Jo he escollit "Medicos Sin Fronteras", ONG que recolza les ajudes humanitàries i catàstrofes naturals arreu del món.

Plànol de la maqueta.
Làmina DIN A3.
Tècnica: llapis i ròtring.

Aquesta activitat s'ha iniciat a classe però, la vam poder acabar a casa.L'enunciat ens aclaria que l'escala d'aquesta maqueta havia de ser 1:20.

Perspectiva cònica i alçat de la proposta
Full DIN A3
Tècnica: rotulador.

Primerament per saber quina seria l'estructura final de l'estand vaig decidir fer 2 plànols preparatoris i així aclarir dubtes. Per poder visualitzar l'organització de l'estand escollit conjuntament amb el mobiliari vaig realitzar un plànol DIN A3 amb la planta de l'estand.
 El resultat es va repassar amb ròtring negre i deixant una indicació de l'escala en la qual estava mesurada la maqueta. Tot seguit i ven lligat el meu esquema, comencem a retallar i enganxar per poder muntar l'estructura/cos de la maqueta.

Per poder manipular bé la maqueta vaig fer servir cartro ploma per la part rígida i sustentant de la maqueta, com les parets, terra o prestatgeries.

Un cop muntada l'estructura, després de fer una àmplia recerca d'imatges decideixo imprimir el logotip i X element necessaris per decorar l'estand com cartelleria, textures de terra, etc. A casa em disposà a construir mobiliari, és a dir el nostre aparador, volia que fos senzill, fàcil de muntar i transportar amb un to modern que l'atorgà la placa de vidre que simula l'acetat que hem emprat a la maqueta.

Per donar un toc més realista, vaig imprimir unes siluetes humanes, però degut a un error em van quedar massa petits.

Per millorar la presentació del conjunt del treball, els esbossos principals els vaig passar anet fent una cònica de 2 punts de fuga i un alçat.

Els materials emprats en aquest projecte són:llapis, escaire i cartabó, ròtring, pega, fotocòpies, retoladors de colors i pinzell amb càrrega d'aigua.

 Les meves dificultats a l'hora de realitzar el treball van ser trobar la inspiració per la distribució de l'espai, ja que mai m'hi havia plantejat una qüestió com aquesta. Considero que m'ha quedat força bé després de tots els entrebancs que m'he trobat per acabar-la.

Les fotografies estan retocades amb VSCO cam.

Resultat de la maqueta

Disseny d'un habitatge

En aquesta activitat en la qual s'ha de realitzar la planta d'un habitatge, cobrint totes les seves necessitats bàsiques que pot generar una família de tres persones.
La dificultat afegida d'aquesta activitat és que és la primera vegada que treballem el concepte d'escala. En aquest cas hem treballat l'escala 1:50.

L'activitat la vam iniciar a classe però com que era una làmina preparatòria per entendre el concepte d'escala, la professora ens va deixar acabar-la a casa.
L'activitat tenia uns requisits dictats per l'enunciat. En un foli DIN A3, s'havia de representar l'escala gràfica per poder passar els metres reals a centímetres al dibuix. Vaig decidir començar el dibuix delimitant el perímetre, marcant el gruix de les parets i senyalant les seves obertures al mur, per saber entendre sobre l'espai que em tocaria treballar.

Per tindre clara la meva proposta i saber que era la més idònia, vaig decidir fer un parell d'esbossos preparatoris sobre la distribució de l'habitatge.
Vaig escollir la proposta que més s'apropava al tipus de casa que m'agradaria tindre i on jo mateixa em sentiria més còmode. Aquesta proposta la vaig passar a la làmina definitiva.

Els materials que he emprat per a aquesta activitat han sigut el portamines, escaire, cartabó, escalímetre i ròtring de color negre.

Aquesta activitat a resultat feixuga de fer, ja que a l'haver de passar totes les xifres a escala resulta fàcil confondre's i cometre algun error. Sé que aquesta activitat no és de 10 però m'ha ajudat a entendre la importància d'entendre escales i d'entendre com és fan.

Les fotografies estan retocades amb VSCO cam.

Làmina DIN A3 d'una habitatge a Escala 1:50.
Tècnica: llapis i rotring.

Interiors inventats

A classe hem realitzat aquestes activitats introductòries pel tercer trimestre en el qual treballarem espais interiors. En la primera activitat d'espais interiors, la vam treballar amb una cònica d'un punt de fuga i consistia a treballar/crear una habitació on els objectes fuguessin cap aquest únic punt de fuga.

Cònica d'un punt de fuga
Làmina DIN A3

Jo he treballat un espai lúdic com pot ser una sala d'espera. Observem que tenia una obertura a la paret que porta a una altra sala i 2 grans finestrals amb arc, un sofà amb una tauleta, catifa de decoració i a l'altra sala una vitrina. Per la majoria de les parets trobem quadres decoratius. Per poder realitzar aquesta activitat vaig fer servir escaire, cartabó, compàs, portamines i llapis de colors aquarelables per afegir graficoplàstica a la làmina.

Cònica de dos punts de fuga
Làmina DIN A3

La segona activitat d'espais interiors inventats, s'havia de realitzar mitjançant 2 punts de figa. En aquesta activitat vaig representar un dormitori amb uns grans finestrals i la seva tauleta de nit. Per aquesta activitat vaig fer servir l'escaire, el cartabó, portamines i altre cop el llapis de color aqualerables per donar-li un nivell d'acabat més polit.

He trobat dificultats a l'hora de representar mobles en una dimensió tan reduïda com és el DIN A3 sobre el que hem de treballar. M'agrada el resultat, però crec que ho podria haver realitzat molt millor.

Les fotografies han estat retocades amb VSCO cam.

Raport tèxtil infantil

Aquesta activitat és la primera que realitzem relacionada amb el disseny tèxtil i d'estampats. Està inspirada en una prova de selectivitat. Vam tindre dues hores de feina a classe per poder finalitzar l'activitat.
L'activitat consistia a dissenyar un estampat tèxtil infantil. Inspirant-me en els dibuixos infantils d'en Bob el Manetes. Vaig decidir dibuixar elements de bricolatge com claus femelles, tornavisos i caragols.

Primerament vaig realitzar una pluja d'idees amb diferents formes per introduir a l'estampat. Un cop vaig seleccionar la idea preferent, a continuació en un foli Din A6 vaig esbossar la idea i indico uns números de l'1 al 4 en les cantonades exteriors del paper.

Làmina Din A3 amb el procediment del raport tèxtil.
Tècnica: llapis de colors

En segon lloc vaig fotocopiar el Din A6, i el vaig tallar en 4 trossos iguals i els vaig fer un gir de 180° de manera que els números exteriors quedin en el centre. Aquest gir crea un desordre de les figures, que haurem de resoldre escollint quines tenen prioritat i quines no i s'hi han d'esborrar. Aquest pas el farem amb un retolador vermell.

Per últim, calquem la còpia impresa i corregida en un foli Din A6. Un cop calcat el disseny final el pinto amb llapis de fusta.

Per finalitzar completament la nostra làmia, enganxem els 3 processos de Din A6 en una làmina Din A3. Els col·loquem en vertical un al costat de l'altre amb un caixetí de text explicatiu sota dels 3 passos.

És una activitat que m'ha resultat molt útil a l'hora de realitzar qualsevol estampat per a qualsevol format. Crec que el disseny m'ha quedat una mica pobre però tampoc està gaire malament.

Les imatges estan fetes amb el mòbil i tractades amb VSCO.

Disseny d'unes ulleres Smart

Aquesta activitat sobre el disseny d'objectes està basada en una prova de selectivitat. Aquesta activitat consisteix a dissenyar unes ulleres promocionals inspirades en el vehicle Smart de la casa Mercedes.

En primer lloc em vaig dedicar a observar les línies orgàniques que defineix el model del cotxe i les vaig agafar com inspiració per a la meva pluja d'idees. A la pluja d'idees van sorgir 3 models de muntures i 3 models de barnilles, totes diferents entre si però amb l'estètica que delimita el cotxe Smart.

Làmina Din A3
Materials: llapis de fusta rotring i portamines.

Agafant el disseny d'ullera i barnilla que més m'agradava vaig començar a realitzar els plànols amb les seves perspectives (planta, alçat i perfil) en una làmina Din A3. Per ser unes ulleres promocionals he inclos el logotip del cotxe a la barnilla d'una forma discreta.

Un cop acabats els dibuixos dels plànols vaig acotar-ho per a saber les dimensions reals de les ulleres i ho vaig pintar amb llapis de fusta amb els colors del model del vehicle (gris negre i vermell). Per acabar de completar la meva làmina vaig dibuixar una perspectiva paral·lela per entendre millor el model.

Les meves ulleres estan destinades a un target group femení juvenil seguint la tendència Vintage que està de moda.

Les imatges estan fetes amb el mòbil i tractades amb VSCO.

Suport mòbil

Prototip del suport per a mòbil
Material: acetat de polivinil.

Aquesta activitat que hem realitzat a classe, està basada en una antiga prova de selectivitat en la qual s'havia de recrear un prototip per un suport per a mòbil (disseny d'objectes).
L'activitat requeria crear un prototip amb plàstic (concretament acetat de polivinil) amb la mida de màxim un Din A4. El desplegable d'aquest suport havia de ser reproduït en una làmina Din A3, que fa funció de plànol.

Primerament vaig començar a treballar amb el polivinil per saber la seva resistència i duresa. Tot seguit vaig començar a pensar una idea més clara. El primer intent de prototip no a resultar amb èxit, ja que no dominava gaire el material i va petar. En el segon intent em va passar el mateix, així que vaig decidir investigar sobre el tractat el polivinil. A la tercera va funcionar, així que vaig decidir plasmar a la pluja d'idees totes les propostes que vaig intentar i aquesta que si va fer resultat plasmar-la en el Din A3 fent funció de plànol.

Plànol desplegable en làmina Din A3
Tèctina: rotring

En el plànol desplegable vaig introduir el logotip de l'empresa (Wed'ze).
Aquesta activitat estava prevista per fer-la amb dues hores a classe, però amb les dificultats de prototip ho vaig acabar a casa.

Les imatges estan fetes amb el mòbil i tractades amb VSCO.

Activitats introductories

A l'inici d'aquest segon trimestre, a l'assignatura de disseny, treballarem l'objecte i indumentària.
Per treballar aquest concepte, vam realitzar diferents activitats: ergonomia mà, pot de perfum i activitat de recreació d'un packaging.

He escollit per mostrat la d'ergonomia mà, ja que crec que el seu resultat és més bo.

Aquesta activitat consistia a dibuixar quatre mans agafant objectes diversos mostrant la seva ergonomia i adaptació a la forma i funció de la nostra mà.
Hauria de seguir practicant, perquè crec que aquest nivell està bé però no és suficient per poder resoldre qualsevol problema de dibuix ergonòmic.

Les imatges estan fetes amb el mòbil i tractades amb VSCO.

Làmina Din A3
Tècnica: llapis de colors.

Portada

Làmina DIN A3

Aquesta activitat que vam realitzar a classe està inspirada en una prova de selectivitat. Tracta del disseny. Realment l'activitat és una prova guiada, ja que es deixa marcades totes les mides i caixetins de text que hem d'emprar per a què el resultat sigui acabat. 

La vam resoldre en 1h i 30 minuts. El que vaig fer primer va ser una pluja d'idees on vaig practicar el dibuix de capçalera i la tipografia. Com els dibuixos de la pluja eren prou acabats no vaig fer maduració d'idees i vaig passar directament a la làmina, ja que tenia una idea molt clara que volia plasmar.
A la làmina hem vaig centrar en el dibuix que trobem a la capçalera. Com que no el vaig poder acabar m'el vaig emportar a casa. Els material emprats són roting de colors i llapis de fusta. Estic prou satisfeta amb el resultat.

Senyalització d'un zoologic

Làmina DIN A3
24-10-2016

Aquesta activitat està inspirada en una prova de selectivitat i la vam haver de resoldre en 2 hores
l'activitat consistia a fer un senyal del zoològic.
L'activitat ens imposava que les mides màximes fossin de 16x12 cm i que el senyal havia de contenir una fletxa indicadora d'on es troba l'animal representat.
Primerament vam realitzar una pluja d'idees i tot seguit vam passar a la maduració un ja tenim clar el plantejament de la idea que volíem. 
Quan ja sabem la retícula compositiva que ha de tindre passem a la làmina on acabem de perfeccionar l'acabat. Al full dels esbossos és no hem escrit la nostra reelecció de l'activitat. La veritat és que no hem va agradar gaire, ja que no hem resulta fàcil dibuixar animals.

Disseny per a 3 estiquetes de melmelada

Lámina final DIN A3
14-10-2016

Aquesta activitat la van realitzar a la classe de disseny durant 1h i 30 minuts.
L'activitat proposa que es realitzin 3 etiquetes per a pots de melmelada, però hi han de representar que són melmelades casolanes. 
Els dissenys de l'etiqueta han de ser sempre els mateixos, únicament pot enviar els dibuixos de la fruita per poder identificar gràficament de quin gust és. 
Primerament vam realitzar una pluja d'idees on jo vaig realitzar 3 idees diferents i ames vaig practicar la forma i la posició de les fruites que demanava l'enunciat (maduixa, taronja i pera). Tot seguit vaig passar a la pluja d'idees on hem vaig decantar per dos dibuixos que vaig fer i vaig planejar-los a veure's quin podia seguir millor la estètica artesana que refereix l'activitat.
hem vaig decantar per la segona i vaig passar l'actuació a la làmina amb una retícula geomètrica amb forma d'ovoide. Com que l'activitat era molt llarga i no hem va donar temps a acabar-la a classe, la vaig acabar a casa.
La veritat és que estic prou contenta amb el resultat, ja que m'ha quedat amb l'estil tradicional que estava buscant. 

Els materials emprats a aquesta làmina son llapis de fusta, llapis portamines, compàs i regles.

Full DIN A3
Pluja de ideesi maduración 

Iconització d'una sigla

Làmina DIN A3
7-10-2016

Aquesta activitat que van realitzar a classe consistia a realitzar un disseny a partir de les sigles "IHE", d'una empresa hidràulica.
L'activitat ens marca unes condicions, i una d'elles és que la icona havia de mesurar 10 centímetres d'alçada/amplada com a màxim. 
Una altra condició era que l'activitat havia de constatar de 3 apartats. 
El primer consistia a crear una pluja d'idees on havíem d'esbossar diferents idees de con dissenyar les sigles "IHE".
El segon apartat consistia a escollir 2 de totes les idees que hem creat i madurara concretant els detall que entraran a la làmina final.
Per últim, escollim una de les 2 idees i la tractem finalment a la nostra làmina, que s'era el disseny definitiu. A la làmina definitiva hem de realitzar una memòria/escrit on hem d'exposar el nostre disseny definitiu, les nostres dificultats a l'hora de realitzar la làmina final i al públic a qui va dirigit.
Per elaborar aquesta activitat vam tindre 1h i 30 
minuts.
Per la pluja d'idees vaig utilitzar colors de fusta, retoladors, portamines, llapis de fusta i rotings de diferents mides. Un cop ja tenia diferents formes, vaig escollir 2 per elaborar la maduració. Per la maduració vaig utilitzar retoladors i rotings i llapis de fusta. Un cop acabada la maduració hem vaig decantar per la primera opció, ja que hem semblava que combinava bé la geometrització i les ones orgàniques que concorden amb l'aigua, ja que parlem d'una empresa hidràulica. 

Per realitzar la làmina final vaig fer servir els mateixos materials que a la maduració però amb l'ajut d'un regle i d'un compàs per realitzar el caixetí de text on he de raonar la meva proposta i el logotip.

Tipografia - Luca Pacioli

La primera activitat de disseny que vam realitzar a classe va ser aquests de Luca Pacioli. L'activitat consistia a treballar la tipografia segons Luca Pacioli.

Per començar a treballar la làmina vam haver d'elaborar uns caixetins que corresponen a cada lletra que havíem de treballar, hem vaig sorprendre perquè pensava que hem resultaria més difícil realitzar els caixetins a ma alçada.

Vam treballar 6 caixetins i un cop realitzats hem de seguir uns passos per poder realitzar la lletra escollida correctament. En aquests passos vaig trobar dificultats, concretament a l'hora de realitzar uns cercles a ma alçada, ja que no sabia el radi que tenien i al principi hem sortien una mica amb forma d'ou.

Làmina DIN A3
Técnica emprada: portamines i rotring
6-10-2016

Un cop acabats els passos de totes les lletres es comença a fer la lletra i donar-li forma gràcies al patró que hem creat prèviament. Ho farem amb un portamines per tindre més precisió. Un cop fetes totes per tindre una millor presentació vaig decidir resseguir-les amb un roting negre de la marca Standles en 0.2, 0.4 i 0.8. 

Un cop acabada la tasca m'he adonat del traç que tinc i que he millorat amb l'exercici. També he après a suavitzar les línies compositives prèvies a l'elaboració d'un projecte. Làmina tenia una dimensió d'un DIN A3.